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　　《五代史伶官傳序》使用的論證方法是--2020年歷年自考真題

　　《五代史伶官傳序》使用的論證方法是

　　A.對(duì)比、演繹    B.演繹、歸納

　　C.類比、演繹    D.對(duì)比、歸納

　　答案解析：歸納與演繹是寫作過(guò)程中邏輯思維的兩種方式。人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)，總是先接觸到個(gè)別事物，而后推及一般，又從一般推及個(gè)別，如此循環(huán)往復(fù)，使認(rèn)識(shí)不斷深化。歸納就是從個(gè)別到一般，演繹則是從一般到個(gè)別。因此，答案為B。【百G免費(fèi)自考資料，歷年自考真題，自考交流，關(guān)注壹品教育公眾號(hào) yinpinedu，盡可免費(fèi)拿。】

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　　蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的反詰句中，引出“抱定宗旨”一段結(jié)語(yǔ)的是

　　A.然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問(wèn)心無(wú)愧，于我何損

　　B.諸君入分科時(shí)，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎

　　C.誤己誤人，又豈本心所愿乎

　　D.常人如此，況堂堂大學(xué)生乎

　　專家解析：《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》是1917年蔡元培的演說(shuō)作品。這篇演說(shuō)是蔡元培在1917年就任北大校長(zhǎng)時(shí)發(fā)表的。

　　蔡元培就任北大校長(zhǎng)期間，提出“兼容并包”，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。經(jīng)過(guò)這番整頓，教師隊(duì)伍的素質(zhì)大大提高。與此同時(shí)，他還在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹(shù)立新道德新風(fēng)尚。本文就是他這一思想的集中體現(xiàn)。