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這事兒，說起來挺有意思的，我一個哥們兒，老張，前陣子就琢磨著搞個函授本科出來。他那單位最近要求升職得有個本科證墊底，專科文憑看著總有點不夠勁。老張就瞅著黑龍江藝術職業學院的函授本科項目，問我這玩意兒到底靠不靠譜，拿出來有沒有用。

我當時就給他掰開了揉碎了講，這東西，能不能用，很大程度上取決于你拿它干什么。你說它沒用，它確實是個國家承認的學歷，學信網上能查到，正規機構發的證，教育部也有備案。老張手里捏著畢業證，至少在某些需要“硬門檻”的場合，比如單位內部提干、報考一些基層的公務員或者事業編考試，這玩意兒就能派上用場。它至少幫你跨過了那個最低的學歷門檻。

我幫老張分析了幾個關鍵點

• 正規性：我讓他趕緊去查，黑龍江藝術職業學院這個函授項目是不是正規的繼續教育項目。函授本質上就是成人教育的一種，關鍵看辦學主體和畢業證書的頒發機構是否權威。只要是國家批準的，沒啥大問題。
• 含金量：這一點老張心里門兒清。我直接就告訴他，別指望這個證能讓你在學術圈里有多大成就，它和全日制本科肯定沒法比。函授的學習過程相對寬松，對自制力要求高，很多人就是買個證而已。
• 使用范圍：最關鍵的就是看他單位的要求。如果單位領導只看那個紅章和學信網的記錄，那這證就“有用”。但如果涉及到需要深度專業技能或者更高層次的職稱評定，那可能就不太夠勁了。

老張聽完就自己琢磨去了。過幾天他又找我，說他決定報名了。他跟我說，他跑去學院招生辦問了，人家說這個函授本科是國家承認的，畢業證和普通本科的樣式差不多，蓋的章也是學校的公章，絕對正規。他主要的目的是為了滿足公司內部晉升的硬性指標，那個指標寫得清清楚楚，只要有國家承認的本科文憑就行，沒具體區分全日制還是成人教育。

我看著他那股子勁頭，尋思著，只要目標明確，這函授本科對他來說就是個“工具”。他把所有資料都準備妥當，報名、參加入學測試（函授測試通常比較簡單，主要是考察基礎知識和學習態度），然后就開始了他的“遠程學習”生涯。函授的學習過程對他來說就是按時提交作業，參加期末考試，主要靠自學。他把那些學習資料打印出來，晚上吃完飯就開始啃。

過了大概兩年半，老張通知我，他領到畢業證了。我讓他趕緊登錄學信網查一下，果然，信息都同步了，顯示是成人高等教育本科。他當時那個高興，感覺像是完成了一個大工程。他把畢業證拍了照片給我看，確實是黑龍江藝術職業學院發的，樣式很正式。

后來他拿著這個證去給領導看，領導倒是沒多問直接就給辦了晉升手續?，F在老張職位上去了，工資也漲了一截。他跟我說，這證雖然過程有點“水”，但關鍵時刻真頂事兒。你看，這黑龍江藝術職業學院的函授本科，對他個人情況來說，就是有用的。實用性這東西，仁者見仁，智者見智，全看需求在哪兒唄。